Топ-менеджеры НПЦ «БизнесАвтоматика» дали интервью пресс-службе Вятского государственного университета.
Исполнительный директор компании Роман Дзвинко и руководитель Департамента аналитики и проектного управления Евгений Агалаков ответили на вопросы, касательно набирающего популярность направления образовательной программы «Информатика и вычислительная техника», оценили уровень квалификации выпускников данной программы, а также рассказали о совместном опыте работы компании (НПЦ «БизнесАвтоматики») с преподавателями ВУЗа в рамках реализации научно-исследовательских проектов.
-Роман Валерьевич, охарактеризуйте образовательную программу «Информатика и вычислительная техника». Что отличает эту программу от аналогичных программ других вузов?
Роман Дзвинко: Образовательная программа «Информатика и вычислительная техника» в ВятГУ позволяет подготовить специалиста, обладающего системным (аналитическим) мышлением в области алгоритмизации, программирования и разработки вычислительной техники.
Системное мышление позволяет не только
разрабатывать эффективные алгоритмы, но при их реализации учитывать:
- архитектурные особенности аппаратного обеспечения, на котором они будут выполняться (архитектуру центрального процессора, системы ввода вывода, организации памяти и т.д.);
- архитектуру операционной системы;
- инструментарий используемых языков программирования, фреймворков и сред разработки программного обеспечения;
- наиболее приоритетные сценарии работы пользователей.
Это становится возможным за счёт
грамотного подбора дисциплин, обеспечивающих формирование базовых навыков и
компетенций в таких востребованных областях, как:
- разработка и оптимизация алгоритмов;
- разработка функциональных блоков вычислительной техники;
- низкоуровневое и высокоуровневое программирование;
- разработка методов интеллектуального анализа данных и моделирования искусственного интеллекта.
Спрос на специалистов, имеющих полный набор озвученных компетенций с каждым годом увеличивается, значительно превышая предложение. Близкие по содержанию программы других ВУЗов готовят специалистов более узкой направленности, которые эффективнее работают в компаниях, где стек технологий сформирован и уступают в эффективности в компаниях, где непрерывно внедряются новые технологии и методы обработки данных.
- Оцените качество
профессорско-преподавательского состава образовательной программы.
Проводит ли ваша компания совместные научно-исследовательские и
опытно-конструкторские работы с сотрудниками ВУЗа, преподающими в рамках данной
образовательной программы?
Роман Дзвинко: Новые инструменты технологического развития, механизмы поддержки стартапов и
научно-исследовательских разработок в сфере ИТ-технологий и промышленной
автоматизации являются основными направлениями взаимодействия нашей компании и
сотрудников Вятского государственного университета.
Мы четко видим наши общие цели и организуем совместную работу таким образом, чтобы максимально быстрыми темпами вместе идти к этим целям. ВятГУ понимает, что нужно производству как в части профессиональной подготовки специалистов, так и в сфере научно-исследовательских работ. Эти критерии четко сформулированы в развитии молодых разработчиков и ученых, в креативной и инновационной научно-исследовательской работе.
- Как Вы оцениваете перспективы карьерного, профессионального роста
выпускников этой образовательной программы?
Роман Дзвинко: Направление «Информатика и вычислительная техника» — одно
из наиболее стабильных в плане высокой востребованности во всем мире. Спрос на
специалистов в области программирования, информатики и работы с вычислительной
техникой начал расти еще в 90-е годы, в 2000-е стал стабильно высоким, каковым
остается и по сей день. И очевидно, что такая ситуация продлится еще не одно
десятилетие.
Справка
Вятский
государственный университет (ВятГУ) —это высшее
учебное заведение, основанное в 1963 году в Кирове. Помимо 11 факультетов,
филиала и представительства в ВятГУ работает центр дистанционного обучения.
Всего в университете обучается более 16 000 студентов.
Национальный проект «Образование» — это инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач. Первая – обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Вторая – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Национальный проект
предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования:
обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры,
подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и
повышение квалификации, а также создание наиболее эффективных механизмов
управления этой сферой.